#11 - Los resultados del piloto: 6 respuestas. Las 6 dicen lo mismo.

El martes 10 de febrero, varios estudiantes de la ESO van a jugar con AVADEMIA por primera vez. Será en el Colegio de Fomento Altozano con motivo de su II Congreso Escolar Científico.

Los resultados del piloto: 6 respuestas. Las 6 dicen lo mismo.

Prometimos compartir los resultados cuando llegaran. Han llegado.

Son pocos. Solo 6 de las 40+ estudiantes que pasaron por el taller de AVADEMIA en el colegio Altoza ese día rellenaron el formulario. Lo digo porque la transparencia importa. Y porque las 6 dicen lo mismo, y eso también es un dato.

Las dos preguntas que más importaban

¿Te lo pasaste bien jugando? → 6 de 6. Máxima puntuación.

¿Te gustaría jugar más puzzles así con tus amigos? → 6 de 6. Máxima puntuación.

Con una muestra más grande, estos números podrían matizarse. Con 6 respuestas unánimes, lo que tenemos es una señal clara.

Lo que dijeron con sus palabras

Cuando les preguntamos qué fue lo mejor, respondieron esto:

  • "Abrir el portal en equipo"
  • "Jugar en equipo"
  • "Trabajar en equipo e ir descubriendo cosas juntas"
  • "Lo mejor ha sido jugar con mis amigas para lograr el objetivo"
  • "Todo, es un juego divertido para jugar con amigos y pasarlo bien"
  • "Todo"

Cinco de seis respuestas mencionan el equipo o las amigas. Sin que nadie les preguntara por colaboración.

Lo que aprendimos sobre el diseño

El juego que utilizamos en el taller tenía tres puzzles: uno individual donde cada jugadora controla una planta que genera calor, y dos en equipo donde las cuatro jugadoras deben coordinar sus plantas para alcanzar una temperatura exacta y, finalmente, abrir el portal de salida.

Los datos de las preguntas técnicas revelan información útil.

La barra de temperatura del puzzle individual fue útil para el 80% — funciona bien. La coordinación del puzzle del mineral la calificaron todas como "normal" — el nivel de dificultad está calibrado correctamente.

Pero la visualización del portal tiene un problema: el 83% la encontró confusa o normal, y solo el 16.7% la encontró sencilla. Una estudiante lo escribió directamente en el campo "¿qué cambiarías?": "No entendí la diferencia de aportación de cada uno."

Eso va al roadmap.

Una lectura pedagógica

Cuando preguntamos cuánto aportaba su planta comparado con las compañeras, el 66.7% respondió "parecido a los demás." Pero las plantas tienen valores distintos — la aportación no era igual para todas. El juego todavía no hace suficientemente visible esa diferencia proporcional.

Que no lo percibieran puede significar que las mecánicas visuales necesitan más claridad. O puede significar que estaban demasiado focalizadas en coordinarse para fijarse en los números. En cualquier caso, es un área de trabajo.

Qué sigue

Seis respuestas no son estadísticas.significativas. Pero confirman la dirección.

El siguiente paso es iterar sobre la visualización del portal y volver a probar. ¿Quieres participar?

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