Saca notazas.
Sin esfuerzo. Y el sistema no sabe qué hacer con esa mente.
BLOOM es exploración matemática para mentes que van más rápido que el sistema. Problemas abiertos, sin techo, con ADA como compañera de investigación dentro del juego.
Bloom es único en España. Diseñado específicamente para altas capacidades. Es un proyecto cofinanciado por los siguientes organismos:
¿Reconoces algo de esto?
Se aburre en clase de mates
No porque sea difícil. Porque es demasiado fácil. Sabe la respuesta antes de que el profesor termine de escribir el enunciado. El resto de la hora espera. Se distrae. A veces le riñen por ello.
Saca 10, pero nada le supone un reto
Las buenas notas no significan que esté aprendiendo. Significan que el sistema no tiene nada nuevo que ofrecerle. Las clases particulares le dan más de lo mismo: ejercicios que resuelve en 30 segundos.
No encuentra a nadie que piense como piensa
Quiere hablar de patrones, de números, de ¿y si...? Pero nadie a su alrededor llega ahí.
Temes que pierda esa chispa
Que el aburrimiento se convierta en apatía. Que un día deje de hacer preguntas. Que esa curiosidad que le hace especial se apague porque nadie la alimenta.
Bloom encaja si...
✓ Saca buenas notas sin esfuerzo
✓ Resuelve problemas antes de que el profesor termine de explicar
✓ Se aburre en clase de mates
✓ Hace preguntas que van más allá del temario
✓ Tiene diagnóstico AACC o sospechas que podría tenerlo
✓ Ha probado otras cosas y sigue sin encontrar reto
No hace falta diagnóstico formal.
Si reconoces el perfil, probablemente encaja.
Exploración matemática real. No más ejercicios.
Lo que Bloom NO es
No es acelerar el currículo. Meterle álgebra de 3º ESO a los 11 años no es retarle, es aburrirle de otra forma. Más rápida.
No es una academia. No hay resolvamos esto, así se hace, siguiente.
No es una plataforma de ejercicios con dificultad más alta. Más velocidad en las mismas operaciones no es lo que su cerebro necesita.
Lo que Bloom SI es
Problemas abiertos. Sin una única respuesta correcta. Del tipo que resuelven matemáticos profesionales. ¿Qué ocurre si cambias este parámetro? ¿Dónde hay un patrón? ¿Puedes demostrarlo?
Sin techo. Cuando domina un concepto, no pasa al siguiente tema. Explora generalizaciones infinitas del que ya entiende. Un niño o niña con altas capacidades de 12 años puede trabajar conceptos que no se ven hasta la universidad. Porque está preparado, solo necesita que alguien se lo proponga.
Pensamiento de investigador. Formular hipótesis. Probar. Fallar. Reformular. Descubrir. Comunicar hallazgos. Eso es lo que hacen los matemáticos de verdad. Eso es lo que pasa en Bloom.
Un mundo construido con Unreal Engine donde las leyes de la física son ecuaciones que manipular. No simulaciones prediseñadas. Un sistema donde tu hijo descubrirá cosas que ni nosotros anticipamos.
Las habilidades que desarrolla. No están en el currículum de secundaria
BLOOM no enseña temas. Desarrolla formas de pensar que los matemáticos de verdad usan pero que el sistema educativo rara vez enseña de forma explícita.
Formular hipótesis. Antes de intentar resolver, preguntarse: ¿qué creo que va a pasar? ¿Por qué?
Sostener la incertidumbre. No saber la respuesta no es fracaso, es el punto de partida. Aprender a trabajar con lo que no se sabe todavía.
Buscar el patrón antes de nombrar el teorema. Descubrir la regularidad por observación, no memorizarla porque lo dice el libro.
Construir demostraciones. No esto funciona porque el profesor lo dijo. Sino: ¿puedo probarlo? ¿Funciona siempre? ¿Qué pasa si cambio este parámetro?
Comunicar hallazgos. Explicar un descubrimiento matemático con las propias palabras es la prueba de que se ha entendido de verdad.
Estas habilidades no aparecen en el boletín de notas. Pero son lo que distingue a un estudiante que resuelve ejercicios de uno que piensa matemáticamente.
ADA
No es una app de ayuda. Es un personaje. Y tiene carácter.
ADA no es una capa de soporte encima de un videojuego. ADA es una IA con forma de drone. Es parte del juego. Es parte de la historia. Su rol es ayudar al jugador en su exploración. Y desde esa relación, desafiar a quien juega a pensar más lejos de lo que creía posible.
Ejemplo de situación de juego
[Lleva 20 minutos intentando un puzzle de patrones.
Se frustra.]
ADA: Oye. Para un momento. [Pausa.] Asimov decía que el fracaso es solo datos sin interpretar. Llevas muchos datos. ¿Qué te están diciendo?"
[Cambia de enfoque. Lo resuelve.]
ADA: Eso que has hecho es inesperado. Elegante. ¿Cómo lo hiciste? Necesito tus notas. Y me debes una tableta de chocolate. Me lo apunto.
En Bloom, ADA habla poco. Cada frase tiene más peso. No guía paso a paso. Lanza preguntas abiertas y deja que tu hijo descubra el camino. Lee a Descartes y Asimov entre otros. Tiene el aplomo de Chaplin. Pide chocolate sabiendo que nunca podrá comerlo ni saborearlo.
No es una máquina que califica. Es una máquina que piensa con quien explora.
Cuando el progreso se estanca, ADA no da pistas directas, hace preguntas que obligan a mirar el problema desde otro ángulo.
Cuando descubre algo, no dice ¡Correcto! Dice Interesante. ¿De verdad crees que eso siempre funciona? Demuéstramelo.
Y cuando algo es demasiado fácil: ¿Muy fácil? Hay zonas que no hemos explorado. O podemos complicar esto. Tú decides.
Lo que observarás en casa
Hace preguntas nuevas. No del tipo ¿cómo se resuelve?. Del tipo ¿y si la secuencia fuera infinita?, ¿esto se puede demostrar? Preguntas que antes no hacía porque nadie le permitía llegar hasta ahí.
Sostiene la frustración. Un problema difícil ya no es motivo para dejarlo. Es motivo para intentar otra estrategia. Porque en el juego ha aprendido que el bloqueo es información, no fracaso.
Explica lo que descubre. No repite definiciones. Cuenta lo que ha encontrado con sus palabras. Es que si cambias el parámetro, el patrón se invierte y... Eso es pensamiento matemático real.
Busca más. Cuando termina una sesión, sigue motivado para volver. No porque haya puntos que ganar, sino porque hay algo que no ha terminado de entender y le pica la curiosidad.
16 jóvenes con AACC. Dos horas y media. Nadie se quería ir.
El 29 de mayo llevamos BLOOM al IES Ramón y Cajal de Murcia. El taller era libre: podían entrar e irse cuando quisieran. La hora y media estimada llegó y pasó. Los padres empezaban a mirar el reloj. Los niños, no.
A las 20:45 salieron los últimos. Solo habían parado porque el instituto cerraba.
Dos preguntas al final:
—¿Has disfrutado?
—¿Querrías el capítulo 3?
El 100% respondió sí a las dos.
Lo que más llamó la atención no fue el tiempo que estuvieron. Fue lo que observamos durante el juego: varios niños se lanzaron a explorar sin orientarse primero, el reflejo de quien viene de juegos de acción. BLOOM no funciona así. Aquí la pausa para pensar antes de actuar no es opcional. Y la mayoría lo descubrió solo, sin que nadie se lo dijera.
Gracias a Karina y a Talentos Altas Capacidades de Murcia.
Lo que dicen quienes ya han jugado
"Tu juego es una pasada. Los gráficos están muy bien, es muy completo y divertido. No lo he terminado todavía, sigo en medio de la aventura. Y por supuesto me apetecería jugar las próximas entregas — creo que como saga tendría mucho trasfondo. 9,5/10."
— Kike, 14 años, jugador beta
El precio para los fundadores se bloquea para siempre. Solo los 50 primeros.
Los dos primeros capítulos son gratis
Los capítulos 1 y 2 están disponibles ahora mismo. Sin crear cuenta. Sin pedir tarjeta. Sin trucos. Queremos que veas cómo reacciona antes de pedirte nada.
BLOOM no está completo todavía. Hay más capítulos en desarrollo. El precio fundador existe porque el producto sigue creciendo: quien entra en esta fase bloquea su precio para siempre, aunque el estándar suba.
Precio fundador exclusivo y para siempre para las primeras 50 familias
El precio fundador se bloquea para siempre. No es una promoción temporal. Es el precio que pagas siempre, aunque el estándar suba.
Una clase particular que realmente rete a tu hijo: 40-50€/hora. Una extraescolar especializada: 50-60€/mes. BLOOM fundador: €19/mes, con ADA dentro del juego, sin techo.
FAQ
¿Por qué pagaría si puedo probar gratis?
No tienes que pagar. Los dos primeros capítulos son gratis, sin trucos. El precio de fundador es para familias que quieren que sigamos construyendo y que su hijo tenga acceso a todo lo nuevo según sale. Una clase particular que realmente rete a tu hijo: 40-50€/hora. Bloom fundador es menos de 1€/día, acceso ilimitado, con ADA dentro del juego.
¿Necesita diagnóstico formal?
No. Si saca 9-10 sin esfuerzo, se aburre en mates y hace preguntas sofisticadas, probablemente encaja. El diagnóstico ayuda a hablar el mismo idioma con psicólogos, pero no es requisito. Si no estamos seguros de que encaje, te lo diremos.
¿ADA es inteligencia artificial generativa?
ADA es un personaje del juego con diálogos diseñados para provocar descubrimiento. Cada línea está pensada para desafiar sin dar la respuesta. Estamos evolucionando hacia un sistema más inteligente, pero lo que importa hoy es el resultado: tu hijo o hija ypiensa como nunca le han dejado pensar.
¿Qué diferencia hay con Brilliant.org?
Brilliant es excelente para problemas estructurados en secuencias. Bloom es exploración abierta: sin techo, sin camino prescrito, con mundo evocador y un personaje que desafía en vez de explicar. Si tu hijo usa Brilliant y sigue queriendo más, Bloom es el siguiente paso.
¿Y si se aburre también de esto?
Los problemas no tienen techo. Cuando domina un concepto, explora generalizaciones cada vez más profundas. No hay acabar. Hay descubrir. Además: garantía 30 días.
¿Es seguro?
Cumplimos RGPD. Cero publicidad. Cero venta de datos. No hay chat con desconocidos.
¿Quieres pensártelo? Conoce a Luna primero.
Luna saca 10 sin estudiar. Se aburre. Y nadie a su alrededor entiende por qué eso es un problema. Cada viernes contamos su historia en Matemáticas Extraordinarias. Gratis.